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足球直播吧手机版:新時代深化文明交流互鑒的三重邏輯

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2012奥运会足球直播表 www.ubmml.com.cn 在新時代深化文明交流、相互學習不是一句空話。只有通過實踐和提升,它才能被賦予生命力。就中國而言,我們需要采取多種措施,實行文明交流和相互學習,促進建設一個人類命運共同體。

人類文明的魅力在于它的多樣性,人類進步的本質在于相互學習。中國共產黨第十八次全國代表大會以來,習近平總書記高度重視人類文明的交流和相互學習。他于2014年3月在教科文組織的演講、2019年5月的亞洲文明對話以及一系列涉及建設人類命運共同體的演講都包含了深化文明交流和相互學習的含義。新時期文明交流和相互學習的深化具有深刻的理論邏輯、現實邏輯和實踐邏輯。

理論邏輯:馬克思主義文明交往觀的當代表現

新時期深化文明交往和相互學習有著深刻的馬克思主義理論淵源,是對馬克思主義文明交往觀的繼承和發展,是馬克思主義文明交往觀的當代表現。

馬克思認為精神文明不是單一的而是多樣的,精神太陽不能要求它照耀的個體只產生一種顏色。馬克思恩格斯非常重視文化交流的作用,曾深刻指出:“一個地區創造的生產力,特別是發明創造,在未來的發展中是否會喪失,完全取決于交流的擴大?!痹諼拿鞣⒄溝牡纜飛?,馬克思從不認為資本主義制度的文明是唯一的選擇。他認為“俄國可以利用資本主義制度所創造的一切積極成果進行公社化,而不是通過資本主義制度的卡夫丁峽谷”,這“完全取決于它的歷史環境”。列寧還提出了公式“蘇維埃政權普魯士的鐵路秩序、美國的技術和信任組織、美國的國民教育等。=總和=社會主義”根據當時的實際情況。

毛澤東在延安時指出:“中國應該吸收大量外國先進文化,作為自己文化食品的原料。這種工作過去做得不夠?!備母錕乓岳?,中國更加重視文化交流。在向世界介紹中國文化的同時,我們努力向外國學習,強調文明交流和相互學習。鄧小平曾指出:“社會主義要想贏得與資本主義相比的優勢,就必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果,吸收和借鑒世界各國,包括資本主義發達國家反映現代社會化生產規律的一切先進的管理方法和管理手段?!閉雇蠢?,習近平總書記進一步深刻指出:“中國共產黨將以開放的眼光和開放的胸懷對待各國人民的文明創造。中國愿與各國人民和各國政黨開展對話、交流與合作,支持各國人民加強文化交流和民間友誼?!?/p>

現實邏輯:對現存不合理文明觀念的深刻批判

當今世界,在處理不同文明之間的關系時,存在著許多不和諧的爭論?!拔拿髦行穆邸焙汀跋低襯P臀ㄒ宦邸筆塹湫痛?。在新的時代,我們深化文明交流和相互學習。我們不同意文明有中心和邊緣,也不認為文明的發展模式是單調和統一的。

一方面,深化新時代的文明交流和相互學習是對“文明中心論”的批判。西方社會熱衷于分裂不同文明的主體和客體。西方文明必須是中心文明。新時代深化文明交流,相互學習。它倡導不同文明之間的平等、寬容與和諧共處。它認為文明有自己的特點和地區差異,但在地位或質量上沒有區別。世界上沒有一種文化比所有其他國家都有絕對的優勢

另一方面,新時期深化文明交流和相互學習是對“單一理論體系模式”的批判。西方社會習慣于將資本主義文明視為人類文明的普遍形式,并努力推進資本主義社會制度和發展模式。在新的時代,我們將深化文明交流,相互學習。我們強調,在選擇適合本國發展的道路和制度模式時,應該尊重不同的國家和民族。探索一條適合各國國情的道路是人類文明的多樣化表現。盲目引進或模仿西方制度模式將導致不服從,甚至毀滅國家的未來和命運。文明不應該千篇一律,而應該求同存異,多元共存,共同發展。

實踐邏輯:努力促進文明交流和相互學習實施。

在新時代深化文明交流和相互學習不是一句空話。只有通過實踐和提升,它才能被賦予生命力。

一是重視中華文明的創新和發展。我們應該對中華文明有“自知之明”,深刻認識中華文明的起源、發展階段、特點和未來方向,為自力更生、自強不息奠定基礎,為同其他文明和平共處、優勢互補、共同發展創造條件。我們必須與時俱進,與時俱進,使中華文明適應當代文化氛圍,充分挖掘中華文明中豐富的智慧,引導人類社會發展,弘揚博大精深、燦爛悠久的中華文明,永葆中華文明的青春和活力。

第二是使用現代通訊手段。加強文明對外傳播的旗艦媒體,推進媒體整合,著力構建全媒體傳播模式,做好文明傳播的供方體制改革;要掌握使用先進的對外通信技術,學習和掌握5G、大數據、云計算、移動直播等技術,研究和運用短垂直視頻、互動H5、音樂閃光、線下體驗館等方法,促進中外文明的多維互動和深度融合。

第三是扮演“一帶一路”的載體角色。中國應以“一帶一路”倡議為起點,依托“六走廊、六路、多國、多港”的基本框架,弘揚“和平合作、開放包容、相互學習、互利共贏”的絲綢之路精神。在加強經濟交流的同時,中國應廣泛開展多種形式的文明交流活動,搭建不同文明間相互學習、相互借鑒的橋梁,塑造不同文明間共同繁榮的發展趨勢,形成多元互動的人文交流格局,把“一帶一路”建設成為文明交流、相互學習的道路。

(作者分別來自中國人民大學馬克思主義學院和山東大學馬克思主義學院。本文是中國人民大學2018年拔尖創新人才培養支持計劃的階段性成果)《中國教育報》,2019年7月11日,第5版



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