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广州恒大足球直播亚泰:農村大學生下降一半背后的城鄉不公

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2012奥运会足球直播表 www.ubmml.com.cn   2009年01月24日 08:20長城在線 (來源:燕趙都市報)

  作者:楚一民

  “過去我們上大學的時候,班里農村的孩子幾乎占到80%,甚至還要高,現在不同了,農村學生的比重下降了?!閉饈?月初,新華社播發的溫家寶總理署名文章中的一句話。溫總理所述,無疑是一種客觀現實。據悉,目前城鄉大學生的比例分別是82.3%和17.7%。而在上個世紀80年代,高校中農村生源還占30%以上。兩相對比,農村大學生比例幾乎下降了近一半。(《廣州日報》1月23日)

  “我國高等教育公平問題的研究”課題組的調查顯示,隨著學歷的增加,城鄉之間的差距逐漸拉大在城市,高中、中專、大專、本科、研究生學歷人口的比例分別是農村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。同時,清華、北大等國家重點大學,20世紀90年代以來招收的新學生中,農村學生的比例一直呈下降趨勢。

  就教育而言,這一比例的大幅下降,首先折射的是當前城鄉之間教育本身巨大的差距和不公。例如,教育資源分布的差距和不公包括師資在內的優質教育資源高度集中于城鎮。這正如有關教育專家指出的,“各地大力培養重點高中,大量的示范高中把生源集中起來,不斷加大城市高中的優勢”;再如,教師待遇的差距和不公教育部2008年《國家教育督導報告》顯示,教師工資收入水平城鄉差距依然較大。全國農村小學、初中教職工人均年工資收入分別僅相當于城市教職工的68.8%和69.2%。

  但從根本來看,“農村大學生比例下降一半”的事實,深刻見證的還是目前我國城鄉之間,長期固有乃至不斷加大的差距和不公現狀。數據顯示,2007年,雖然農村居民人均純收入實際增長9.5%,為1985年以來的最高增幅;但城鄉居民收入比卻擴大到3.33∶1,絕對差距達到9646元,成為改革開放以來差距最大的一年。而這還是僅就現金收入而言,如果將醫療、養老保障等非貨幣因素考慮進去,那么,中國的城鄉收入差距實際高達6倍。

  教育實際上是一種人力資源投資,投資無疑需要本錢,但在城鄉收入差距巨大和教育產業化、大學學費高昂的大背景下,農民顯然已缺乏進行這種投資的能力。曾有研究顯示,“一個農民13年純收入才能供得起一個大學生4年花費”,正像有農民感嘆的,“每年收入不到4000元,連吃飯都很緊張,孩子上大學不借錢是不可能的”。

  再如,就業市場不公所帶來的城鄉學生之間就業能力的巨大差距。必須認識到,雖然市場化改革已有多年,但現有的市場化程度仍然談不上充分。如在現實的就業市場中,“關系”是決定就業尤其是體制內就業(機關和國有企事業單位)成敗的重要因素。所謂“父親就業時代”(父母社會地位越高、權力越大、社會關系越多,為子女就業服務的能力越強),就是這種情況的寫照。顯然,在這樣一個就業環境中,再加上擴招帶來的大學畢業生數量急劇膨脹,農村大學生的就業處境必然最為不利,其反過來挫傷他們上大學的熱情和積極性的作用,當然也最為明顯。

  教育本是消弭社會差距、促進社會公平的均衡器、助推器,如果其本身反而被腐蝕,那么對社會公平正義所造成的傷害和挫傷無疑是雙重一方面,將使教育這個維護社會公平、緩釋社會差距的源頭本身被污染,失去其應有的社會功能。另一方面,勢必令現實中固有的種種社會差距和不公,不斷被放大、惡化。

  班里的農村同學去哪兒了

  作者:朱四倍

  你是弱勢群體的一分子,在自然資源和社會資源獲取或分配過程中就處于不利地位。由于你沒有更多獲取資源的機會,你的下一代也同樣有可能重復你的命運,結果就是階層的歷史性維系和傳承。農村同學減少,只能導致階層的封閉循環和貧困的代際傳遞,這無論對個體還是對國家來說,都是危險和可怕的。

  人民日報教科文部、人民日報文化新聞版、人民網教育頻道聯合主辦的專家獻計《教育規劃綱要》座談會上,人民日報社總編輯吳恒權介紹說,前兩天,家寶總理有一個講話,過去他上大學的時候,班上農村的學生有80%,現在越來越少。據現在的報道,好像還有50%,沒有下降得太嚴重。如果降到30%或者更低,那就是大問題。(1月16日人民網)

  作為普通公民,溫家寶總理對“農村同學”的關注,讓筆者感到溫暖和期待。正如總理所講,現在大學里農村學生越來越少,有數字為證,在北大、清華、北師大等國家重點大學,20世紀90年代以來招收的新生中,農村學生比例呈下降趨勢。其中北師大農村學生比例由1998年的30.9%下降到了2002年的22.3%。

  而據中國人民大學張鳴教授的一篇文章介紹說,“我所在的學校和專業,連續幾屆,一個班級三十幾人,居然一個來自農村的都沒有?!閉饈遣荒懿蝗萌宿限魏臀弈蔚氖率?。張鳴先生還介紹說,楊齊福先生在《科舉與古代官僚制度》一書中的統計數據顯示,北宋年間的進士,世族家庭出身者僅占12.8%,中等家庭和寒族出身者卻占87.2%;而明清兩代進士大約有44.9%出生于從未有過功名的家庭。潘光旦和費孝通曾統計了清末915名科場中試者,發現41.16%的人來自鄉村。

  在越來越重視教育功能的今天,在越來越重視社會平等和階層流動的當下,如此的數據反差,著實讓人臉紅:為什么在古代一些貧寒子弟可以借助科舉實現身份的轉變,而在今天卻越來越困難?

  客觀地說,任何社會,階層差別都是客觀存在的,但只要大部分人擁有平等的受教育機會,教育就會充分發揮出促進階層流動的積極作用。即便是社會地位不高的人,獲得教育并且受到的教育程度越高,就越可能改變自己和家庭的經濟狀況,改變原先的社會地位。但問題的關鍵是,在當下社會通過教育改變自身地位的前景為什么越來越渺茫?為什么我們少了那么多農村同學?這正常嗎?

  農村同學日益減少,不是什么好事,因為社會不平等有一定的傳承概率。你是弱勢群體的一分子,在自然資源和社會資源獲取或分配過程中就處于不利地位。由于你沒有更多獲取資源的機會,你的下一代也同樣有可能重復你的命運,結果就是階層的歷史性維系和傳承。農村同學減少,只能導致階層的封閉循環和貧困的代際傳遞,這無論對個體還是對國家來說,都是危險和可怕的。

  教育,尤其是高等教育,不僅僅是一個教育學的問題,更是關涉更大層面的經濟、文化與社會問題。市場經濟體制下,社會分層體系會通過教育體系實現自我循環,因此導致富者愈富,窮者愈窮的馬太效應,而高等教育顯然是這一分層鏈中最為重要的一種直接因素。我們應認識到,只有改善當前體制,讓處于地位較低階層的社會成員,通過自己的努力,實現向更高社會階層流動的夢想,這樣的社會才是一個和諧的社會,才是我們所需要的社會。

  農村大學生比例降低可能引發社會分化

  作者:王軍榮

  據《廣州日報》報道:目前我國城鄉大學生的比例分別是82.3%和17.7%。而在上世紀80年代,高校中農村生源還占30%以上。有專家認為,近年來農村孩子上大學的絕對人數沒有減少,甚至還有可能增加,但農村孩子在大學生源中的比例在明顯下降,與上世紀80年代相比幾乎下降了近一半。

  農村大學生比例為何會逐年降低?不難發現,一方面是現在農村的教育質量不高,特別是在師資配備和教育教學設備上存在嚴重問題;另一方面是家長對大學畢業生的就業不樂觀。許多大學生找不到工作,甚至走向了“零就業”,而家長為孩子讀大學付出的代價極大,尤其是高昂的學費壓得家長喘不過氣來。農村的家長和學生看不到讀大學的希望,卻明顯感覺到讀大學的艱辛,放棄,就成了他們的最佳選擇。

  農村不上大學的孩子去了哪里?最多的是加入到打工潮中,成為新一代農民工。誠然,新一代農民工比起他們的父輩,在知識和能力方面更高一些,但局限性也更加明顯。特別是在他們接觸到城市的光鮮之面后,心理的落差會更大,其潛伏的危險因子很有可能在某一個時間段,由于一個“引子”而點燃。這對于農村的發展和社會的和諧都是極為不利的。

  “農村大學生比例逐年降低”是一個危險的信號,它的指向其實只有一個公平。農村教育為何薄弱?原因是政府對其投入太少。那些高標準的示范學校,有多少是在農村?而高考的相關改革,基本上都是立足于城市。農村孩子讀書越來越辛苦,但考上大學的機率卻越來越小。教育的不公平只是一個方面,就業上的不公平則更加突出。大學生找工作時,一個手中握有實權的爸爸,和一個老實巴交的農民父親,有著天壤之別?!把Ш檬砘?,不如一個好爸爸”,不僅是一句牢騷,更是現實的折射。

  農民是務實的,他們會算賬,上大學既然費力不討好,既然成為賠錢的“生意”,那就不讀了,讓孩子去打工,賺錢養家。如果每一所大學滿眼都是“城市生”,那意味著什么?將來,就業領域、職業范圍,都會出現階層鴻溝,誰能擔保不會帶來群體分化、意識沖突?

  公平才是社會和諧的基石。

  上海商報:農村大學生比例降低是危險信號

  “過去我們上大學的時候,班里農村的孩子幾乎占到80%,甚至還要高,現在不同了,農村學生的比重下降了。這是我常想的一件事情?!?月初,新華社播發了國務院總理溫家寶的署名文章,這是文中的一句話。

  農村生降低是危險信號

  “農村大學生比例逐年降低”是一個危險的信號,它的指向其實只有一個公平。

  農村教育為何薄弱?那就是政府對其投入太少。縱觀那些示范性學校,又有多少是在農村?而高考的所有改革,基本上都是立足于城市人,農村的孩子讀書越來越辛苦,但考上大學的機率卻越來越少。

  農民是務實的,他們會算賬。上大學既然費力不討好,既然成為賠錢的“生意”,那就不讀了,讓孩子去打工,賺錢養家。如果每一所大學,滿眼都是“城市生”,那意味著什么?將來就業領域、職業范圍,都會出現鴻溝差異,誰能擔保不會帶來群體分化和意識沖突?

  王軍榮(浙江教師)

  給農村大學生財政補貼

  目前,不少地方政府采取的“個別救助”,簡直杯水車薪。政府根治的方法就是農村高中施行免費義務教育,有必要對農村就學孩子施行財政補貼,直至完成大學教育。現行的九年義務教育已遠遠不夠,讓農村孩子有條件重回高中課堂,把農村孩子直接送到大學的門前。在國家的扶貧貸款、助學基金、政府財政補貼關愛的照耀下,農村大學生比例才能全面提升。

  目前,農村孩子被高學費“驅趕“出校門以外,就是教育的“硬傷”,學會“縫補教育傷口”,仍是各級政府科教興國戰略的當務之急。

  童克震(安徽公務員)

  圍繞三個方面發力

  縮小城鄉大學生比差的有效途徑,只有圍繞以下三個方面發力。

  首先,改變城鄉教育資源嚴重失衡的狀況。教育公平重要的是教育資源配置的公平,學生接受教育的起點應該平等。目前,大量的重點學校、示范學校、優質的教育資源卻都集中于城市。農村條件差、工資待遇低,優秀教師流向城市,大中專院校畢業生不愿到農村任教。

  其次,加快高中階段義務教育的步伐。高中階段不屬于義務教育,擇校費動輒上萬元,高過上大學的學費,農村學生豈敢問津?上高中的機會不均等,城鄉大學生當然也就有了比差。

  再者,著力提高農村家庭的收入水平。縮小城鄉大學生比差,就是要縮小城鄉收入差距。

  紀卓瑤(陜西媒體人員)

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